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Deux orthophonistes impliquées dans la formation et la recherche !
Geneviève est actuellement professeure-chercheuse à l’université Laval au Québec et Line est maintenant en pratique privée après plus de 35 ans de travail avec des enfants 0-5 ans présentant des troubles neuro-développementaux
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Orthophonistes formé.e.s
Qui sommes-nous?
Line Charron MOA
Line est orthophoniste, elle travaille en pratique privée et a œuvré pendant plus de 35 ans en centre de réadaptation à l’IRDPQ auprès d’enfants de 0-5 ans présentant des troubles neurodéveloppementaux : profils complexes incluant des Troubles des sons de la parole (TSP) et des Troubles du langage (TL-TDL). Elle enseigne et collabore au programme de maitrise en orthophonie à l’Université Laval et à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) .
Depuis 2006, elle s’est investie dans le développement de son expertise en dyspraxie verbale et a suivi de nombreuses formations aux États-Unis avec plusieurs grand.e.s chercheur.e.s dans ce domaine. Certifiée pour sa formation avancée et son expertise clinique en dyspraxie verbale (“advanced training and clinical expertise in Childhood apraxia of speech“- 2011) par le groupe CASANA, elle a aussi suivi une formation avancée sur la DTTC (dynamic temporal and tactile cueing) en 2023.
Elle offre depuis 2007 des formations et du mentorat en dyspraxie verbale au Québec et en Europe francophone
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Samantha Anderson
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Learning Tips
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18 février
Systématisation de l’intervention
Article sur systématisation de l’intervention ReeducationOrthophoniqueAvril2015
18 février
Les défis dans le diagnostic et l’intervention
Cliquer sur CHARRON(3) pour afficher cet article =))) Charron(3)
13 février
Pour les Parents: Site sur la prévention des troubles du langage crée par la FNO (Fédération Nationale des orthophonistes-France)
La Fédération Nationale des Orthophonistes souhaite poursuivre sa mission de prévention auprès des parents de jeunes enfants et des professionnels de la petite enfance. Elle a créé ce site dédié à la prévention des troubles du langage. Il se veut aussi un outil dans la lutte contre l’illettrisme. • Raconter l’histoire de l’émergence de la parole • Montrer comment le partenariat se noue entre l’enfant et l’adulte • Apporter des réponses • Proposer documents et ressources sont des missions de prévention que réalisent les orthophonistes dans leur exercice professionnel quotidien. www.info-langage.org
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Parole et dyspraxie